JOR TAO: work

الأسئلة المتداولة
بحث

فئات المقررات الدراسية:

فئات فرعية
Learning Path Templates مجموعة البتراء الاساسية قصبة عمان

قصة الرهان
- Administrator: Diana Haddad
- Administrator: waed aloweidat
- Administrator: هاشم ملحم
الصراع دائم ومتواصل في شتى مجالات الحياة فهذ المسار يسلط الضوء على صراع القوة بين من يبحثون عن لقمة العيش
يتبادل طلبتي ادوارهم من خلال استخدام برمجيات ppt-pup- doc move -makerوذلك لترجمة هذه القصة وفق عناصرها وايصال الفكرة باكثر من برمجية وصولا الى النتاجات
http://www.aklaam.net/forum/showthread.php?t=15490
نحو مسرح ٍتربوي
- Administrator: الهام ابو حمدي
- Administrator: الهام ابو حمدي
- Administrator: amer abozied_shoubak
إن المتتبع لتاريخ المسرح منذ نشأته في بلاد الإغريق في القرن الخامس قبل الميلاد يلاحظ أنه - أي المسرح – قد وُلد وترعرع وعاش في كنف وأحضان الدين في كثير من الحضارات والبلدان ، حيث كانت الأعمال المسرحية لا تتعارض مع تعاليم وتشريعات الأديان والمعتقدات التي كانت سائدة آنذاك بل كانت الأعمال المسرحية تقوم على خدمة الدين . ففي بلاد الإغريق في القرن الخامس قبل الميلاد كانت الأعمال المسرحية تقدم ضمن فقرات الاحتفالات والطقوس الدينية في المناسبات والأعياد . وفي مصر القديمة زمن الفراعنة احتضن كهنة المعابد المسرح واستخدموه أداة لخدمة الدين . وفي العصور الوسطى كانت الأعمال المسرحية تقدم في الكنائس والكاتدرائيات ، والأديرة المنتشرة في كل من إنجلترا وإيطاليا وفرنسا وألمانيا . وعند الحديث عن المسرح في البلدان العربية نجد أن العرب لم يعرفوا المسرح في القدم ، أي أن المسرح بمعناه الفني الحقيقي لم يتولد ويتطور في بلادنا من بدايات تمثيلية محلية وإنما هو فن وافد حديثاً على ثقافتنا العربية ضمن ما وفد إليها من تيارات علمية وفنية بعد أن فتحنا نوافذنا على حضارة العالم الغربي . فهل هذا الفن الوافد الذي يسمى بالمسرح يتماشى مع تعاليم الشريعة الإسلامية السمحة ويقوم على خدمتها كما هو الحال في الحضارات والبلدان التي نشأ بها ؟؟ وكيف يمكن لنا أن نستفيد من هذا الفن في المجال التربوي لتنمية شخصية الطالب .
الاسم الكامل للمقرر الدراسي 101
- Administrator: نهيل جمعة
- Administrator: raed aqel
- Administrator: hamzah njadat
- Administrator: waed aloweidat
- Administrator: وجدان اسعد
- Administrator: د.بشرى الصرايرة
- Administrator: ساجدة سلامة
- Administrator: بيان ظهيرات
- Administrator: شيخة العساف
- Administrator: Diana Haddad
- Administrator: رغدة العقلي
- Administrator: حازم العمرين
- Administrator: هاشم ملحم
- Administrator: رائدة الزراق
- Administrator: furat al-aidy
- Administrator: asma al-meanazel
- Administrator: abeer badran
- Administrator: Hanan Tarawneh
- Administrator: roudh domor
- Administrator: Emran Ibrahim Ayed Darabseh
- Administrator: امال العبابنة
- Administrator: Muneer Alhazeimh
- Administrator: Hisham Radwan Salamih رضوان سلامة Kasassbih
الاسم الكامل للمقرر الدراسي 101
- Administrator: Dr.Nabil Al_Smadi
الاسم الكامل للمقرر الدراسي 101
- Administrator: waed aloweidat
- Administrator: furat al-aidy
- Administrator: jamil qudeiri
- Administrator: furat test
- Administrator: forat test
- Administrator: amer abozied_shoubak
- Administrator: sajeda alzaidaneen
- Administrator: غادة ابو قاعود
- Administrator: الهام ابو حمدي
- Administrator: الهام ابو حمدي
- Administrator: محمد الخمايسه
- Administrator: fadi abu-jodeh
- Administrator: khalied rawadieh
- Administrator: جميل ابو قديري
- Learning Path Editor: Eman hussain
حمدي العلي
الاسم الكامل للمقرر الدراسي 177
- Administrator: الهام ابو حمدي
- Administrator: الهام ابو حمدي
- Administrator: amer abozied_shoubak

القائمة الرئيسية

أنت هنا